What the Hack? Unsere Top 5 Hackathon-Ideen

Ein Teil des Hackathon-Organisator*innen-Teams im Videocall.

“Das Beste daran ist eigentlich, dass sich auf diese Weise Menschen begegnen, die normalerweise im Verlag kaum aufeinander treffen: Da kollaborieren dann Redakteur*innen mit Entwickler*innen, und es entsteht eine ganz eigene kreative Dynamik. Genau diese Mischung wollten wir erzeugen.” — Thomas Zier, Produktmanager und Jury-Mitglied des Hackathons.

1. Idee: Schreiben lernen auf dem Tablet

Beispiel-Screen. Illustration: Yo Rühmer / Cornelsen

“Gemeinsam mit Kolleg*innen von Wacom können wir im Hackathon einen Prototypen für einen solchen digitalen Schreiblehrgang bauen, indem wir ihre technologische Kompetenz mit unseren Produktideen und fachdidaktischer Expertise zusammenbringen.” — Statement des Schreiben-Teams

2. Idee: Interaktive Zeitleiste für Geschichte

Auszug aus der Präsentation des Hack-Teams
Auszug aus der Präsentation des Hack-Teams

„Mit der interaktiven digitalen Zeitleiste möchten wir ein multimedial angereichertes und intuitiv bedienbares digitales Tool sowohl an die Lehrer- als auch die Schülerhand geben, mit deren Hilfe Lehrkräfte erlebnisorientiert unterrichten und Schüler:innen die komplexen historischen Zusammenhänge aktiv, eigenständig und auf eigenem Niveau erschließen können — für mehr Spaß und Lernerfolg im Fach Geschichte.“ — Statement des Zeitleisten-Teams

3. Idee: Das digitale Klassenbuch im Zeitgeist

Auszug aus dem Miro Board des Hack-Teams

“Wir wollen die beste Klassenbuch-Plattform bauen und die Bedeutung eines Klassenbuchs neu definieren.” — Statement des Klassenbuch-Teams

Idee 4: Der Cornelsen “Feedbackr”

“Neben großer Zeitersparnis und dem Vermeiden von viel Copy-Paste beim Korrigieren, können sich die Lehrkräfte in einer Korrektur-Community auch die Korrekturen freigeben, und sich dadurch sehr hilfreiche Korrekturen durchsetzen. Durch Netzwerkeffekte kann insgesamt die Qualität der Lehre gesteigert werden.” — Statement des Feedbackr-Teams

Idee 5: Die Hausaufgabenplanungs-App

Auszug aus der Präsentation des Teams
Auszug aus der Präsentation des Teams
Auszug aus der Präsentation des Teams

“Die Lernenden können ihren eigenen Lernprozess und Entscheidungen analysieren, werden zum Hauptakteur in ihrem eigenen Lernprozess und haben vor allem Spaß am Lernen.” — Statement des Hausaufgaben-Teams.

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Von Schulbuchmacher*innen, digitalen Lernexpert*innen und allen anderen

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